Mild, moderate, severe, dyslexic are just general terms, like cold, cool, warm, hot... Or there is significant difference between them! February 26, 2018 15:45

Many of us are very curious to understand the difference between a mild and moderate dyslexic, because we have been told from a screening test now that there is 90-95% chance that if the child is dyslexic and it would be either mild or moderate depending from a full assessment. For how much worse is a moderate dyslexic than a mild dyslexic and where do the specialist cut the boundary between the two? or even between moderate and severe. 

Mild, moderate or severe dyslexia just means the level of severity of the difficulties you may have. There is no hard and set rules as to cut of points because there are different issues that need to be taken into consideration. As Geodon says its like the difference of luke warm, warm, hot and very hot. There is also the difference in intelligence. You can have a person with low intelligence and mild dyslexia and high intelligence and severe dyslexia and a whole range of variations in between those . I personally have taught gifted children with severe dyslexia. A large number of dyslexic children have gone on to University.

Although there is a great focus on reading most dyslexics have greater difficulty mastering spellings. The two require different skills. Everyone is different and have different strengths and weaknesses so each dyslexic will have different levels and types of difficulties within the umbrella of dyslexia. I have many dyslexic pupils whose reading accuracy and comprehension is on par with their ability but continue to experience other difficulties. What school are looking to achieve is that the pupil has a functioning level of literacy that means they can read at a level that allows them to access the curriculum.

Some dyslexics develop very good coping strategies and they don't experience major difficulties through school but may do so as they start working or at UNi /college as the level of literacy requirements gets higher.

The good news is that the main difference between mild and severe dyslexia is that putting a lot of effort in usually leads to noticeable results and improvements in performance. 

He can read okay. He just can’t spell. That’s not dyslexia, is it?

Fact:

A child with severe dyslexia will struggle with reading from the very first day.

But intelligent children with mild-to-moderate dyslexia can fool you during the first few years in school. They can read. You just don’t know HOW they are reading. But their unusual reading strategies will force them into a brick wall by third to fourth grade.

Their awful spelling, however, is obvious very early. If they spend hours each night working on a spelling list, they may be able to pass the test. But they won’t be able to spell those very same words when they’re writing sentences or compositions.

Poor spelling is highly related to poor reading, and poor spelling shows up first. But it may take until third to fourth grade for the reading struggles to become equally obvious.

Reading and spelling are closely related skills. (source :bartonreading.com)

--->What dyslexia is called depends upon the type of specialist who did the testing, and their knowledge of dyslexia.

Dyslexia affects many different areas, but some testers only check one area. They find one weakness and come to the wrong conclusion. They don’t realize that weakness may be part of a bigger problem: dyslexia.

It’s like the fable of the blind men who approach an elephant from various directions. The one who discovers the trunk describes the animal very differently than the one who finds the tail, than the one who finds the leg, the tusk, etc.

None of them “see” that what they found is just one part of a bigger thing, an elephant.

<---

Mengenali, memahami dan menghayati disleksik disekeliling kita!! April 15, 2016 12:17

Ramai orang anggap disleksia hanyalah masalah membaca, mengeja dan menulis. Sebenarnya, disleksia jauh lebih dari itu.

Salah satu simtom adalah pengurusan masa adalah amat sukar untuk ramai disleksik. Mereka panik atau marah bila masa semakin singkat untuk habiskan sesuatu tugas atau bila perlu pergi untuk temujanji.

(Bukan semua orang yang tidak pandai menguruskan masa disleksik tapi ramai disleksik menghadapi masalah menguruskan masa)

Ini bukan disebabkan mereka malas, tidak prihatin atau tidak peduli. Disleksik adalah pemikir otak kanan jadi mereka sentiasa fokus pada masa ni sahaja, masa lepas dan masa depan adalah lebih untuk pemikir otak kiri.

Seorang disleksik tidak cenderung untuk melihat kehidupan mereka dengan cara yang sistematik. Mereka sering dipanggil "tidak fokus" atau "mudah terganggu". Sebenarnya, disleksik mempunyai masalah dengan pengurusan masa kerana kelebihan disleksik itu sendiri!!`

1) Disleksik sentiasa beri 100% kepada anda

Disleksik sangat fokus pada sesuatu masa dan jika mereka menghabiskan masa dengan anda - mereka akan beri 100% kepada anda. Mereka mungkin kelihatan terganggu kerana fikiran mereka boleh melonjakkan ke idea2 baru atau tangen lain semasa anda berbual kerana perbualan mencetuskan pemikiran baru dan menarik bagi mereka, tetapi mereka tetap bersama kamu. Mereka juga boleh mempunyai kesukaran menarik diri untuk membuat tugas lain dan juga sanggup membatalkan segala-galanya untuk menghabiskan masa dengan anda.

2) Disleksik sangat intuitif dan empati

Disleksik juga intuitif, sangat empati dan suka kaunseling orang lain. Mereka mempunyai keinginan untuk menyelesaikan masalah bersama-sama dan sering membantu orang lain kerana ia membuatkan mereka berasa seimbang dan gembira. Mereka lebih cenderung memahami emosi orang lain dan mereka boleh melakukan apa sahaja untuk membantu jika mereka fikir ia adalah penting.

3) Disleksik sentiasa suka bertukar idea

Bila beberapa disleksik bertemu perbualan akan menjadi penuh dengan pelbagai idea dan ketawa. Dalam keseronokan ini, mereka mungkin lupa pada ‘masa’.

4) Disleksik suka bantu orang lebih dari apa yang diperlukan

Disleksik akan tenggelam dalam penyelesaian masalah isu dan mengalami kesukaran untuk berhenti. Kita boleh tahu kita bercakap kepada pemikir otak kanan apabila mereka membantu anda apabila anda di kedai, organisasi, pejabat kerajaan, dan lain-lain. Mereka akan terus datang dengan idea2 lain dan mahu memastikan anda tahu semua aspek daripada "gambar besar" - orang untuk dihubungi, syarat2 untuk disemak, nombor telefon, dalam kata lain - mereka tidak boleh berhenti! – Walaupun ini mungkin menggangu / mengabaikan kerja mereka sendiri.

5) Disleksik sangat kreatif dan cenderung jadi ‘perfectionist’

Disleksik cenderung untuk menjadi ‘perfectionists’ dan sibuk dalam beberapa bahagian kerja atau projek mereka. Mereka tidak boleh progress sehingga projek yang mereka bayangkan menjadi nyata. Masa dan jadual akan lari dan mereka selalunya terlepas tarikh akhir. Individu disleksik dilabel sebagai pembuang masa, tidak teratur, tidak pandai mengurus masa atau mampu kekal fokus.

Sebenarnya, seorang disleksik imaginasi dan tahap kreatifnya adalah tinggi. Dalam erti kata lain ‘out of the box thinkers’. Hasil kerja mereka, secara amnya sangat baik, inovatif dan lebih daripada apa yang diharapkan!!

Ramai disleksik rasa kecewa bila orang disekeliling mereka tidak memahami mereka untuk diberi lebih masa selesaikan tugas mereka. Disleksik berada dalam zon masa "sekarang" dan tidak menyedari masa membuatkan mereka sering dilihat seolah-olah berada dalam "dunia sendiri" mereka.

Oleh itu, bersabarlah dengan disleksik dan pemikir otak kanan dalam hidup anda, memberi mereka confidence dan sentiasa beri sokongan dan galakkan untuk mereka terus kreatif dan bantu orang lain!!

2 tip untuk mengajar menulis dan mengeja December 18, 2015 11:11

Jika anak lemah dalam ejaan atau sedang belajar menulis, biar anak menulis tanpa ditegur ejaannya. Ini akan berikan anak keyakinan untuk mengeluarkan ide2nya tanpa rasa takut salah. The objective is to make his thoughts written down on paper. Kalau disuruh membuat pembetulan anak akan kecewa dan cepat naik marah. Ini untuk permulaan sahaja lepas beberapa sesi menulis we can start correcting it as we go along.

Tip 1 – Guna buku Skrap

Teachers checklist √ June 8, 2015 16:47

Tanda2 yg boleh menolong ckg2 darjah 1 dan keatas alert sekiranya anak2 mempunyai simtom2 dlm masalah pembelajaran (LD).

1. Finding reading very hard walaupun boleh cope dgn maths.

Huruf Besar ke Huruf Kecil? June 1, 2015 17:25

Apa yang anda lihat lebih apabila membuka buku , huruf besar atau huruf kecil ???

Saya selalu ajar my children (sekarang berusia 14,11, 9) huruf kecil dahulu selepas tu baru mula kenalkan huruf besar.

Kenapa saya suka kenalkan huruf kecil sahaja?